그 책에서 깊은 인상을 받은 튜링은 결국 그것을 평생의 과제로 삼게 되었습니다.9살 때 사립초등학교인 헤이즐허스트에 입학하여 다녔고, 초등학교를 졸업한 후 1926년부터 셔본 학교를 다니면서 수학 공부에 더욱 열중하였습니다. 수학 이외에는 다른 공부에는 관심이 없었기

다른 하나는 시험공부다. 학교에서 좋은 성적을 받기 위한 공부다. 이렇게 두 가지로 구분하는 까닭은 아이가 시험공부가 공부의 모든 것인 것처럼 오해하지 않았으면 하는 바람에서다. 내가 이 글에서는 말하는 학습도 별다른 설명 없이 말한다면 공부처럼 오해할 수 있

모일 때는 자유였지만 결과물을 만드는 동안에는 스터디원이 이탈하지 않고 스케줄을 철저하게 준수하는 것이 모두에게 좋기 때문이다. 그래서 사이드 프로젝트나 토이 프로젝트의 경우, 공부보다 일하면서 성장하는 느낌이 들기 마련이다. 무엇보다 이런 식의 스터디는 서로의 작업이